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NHK電視臺丨啟迪之星董事長張金生：耐得住寂寞才能守得住繁華打印

發(fā)布時間：2018-07-09來源：啟迪之星創(chuàng)投

近日，日本NHK電視臺對啟迪控股副總裁、啟迪之星董事長張金生進行了個人專訪。在訪談中，張金生副總裁結合啟迪之星的發(fā)展經驗、當前經濟環(huán)境和個人心得，分享了啟迪之星的發(fā)展歷程、國際化發(fā)展道路與科研成果落地舉措。




耐得住寂寞的發(fā)展理念

改革開放四十年來，中國經濟保持著非常活躍的發(fā)展勢頭，給企業(yè)發(fā)展提供了良好的生態(tài)環(huán)境，啟迪之星也受益于這個大環(huán)境，取得了快速發(fā)展。
 
從大生態(tài)上來說，啟迪控股包括科技園區(qū)、科技實業(yè)、科技金融三大業(yè)務板塊，同時，孵化器業(yè)務也是啟迪之星的一個長期積累的業(yè)務。
 
啟迪之星提倡不驕不躁、沉得住氣，耐得住寂寞，從而不斷地實現長期積淀，從而做好、做精手中的事情。因此我們跟員工宣傳的是一種不去浮躁地賺快錢、沉下心來好好做事的企業(yè)文化。目前啟迪之星專注的就是為創(chuàng)業(yè)企業(yè)整合資源、提供服務這樣一件事情。
 
不斷地積累、反復地迭代，才能產生更大的價值。俗話說，耐得住寂寞才能守得住繁華，很多人都會在誘惑面前迷失方向，而啟迪之星秉持著這樣一個沉下心、沉住氣的信條，二十多來始終圍繞一個不變的初心，從而實現自己的價值，包括我自己，也是從畢業(yè)一直堅持到現在并且將繼續(xù)堅持下去。所以說，在這一點上，我們應該向日本學習，學習那一種堅守的匠心。
 
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統的逐步完整搭建
 
啟迪之星孵化器源于清華大學，所以我們最早的服務群體是清華師生，后來擴展到廣大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體。因此，啟迪之星的發(fā)展邏輯是在國內外首先與高校發(fā)展合作，這是我們的基因，也是我們最擅長的地方。
 
我們認為，目前在中國，原始創(chuàng)新能力最強的還是在高校、科研院所內，當然，現在一些大企業(yè)內的科研院所在這方面也取得了不錯的成果。我們源于清華，反過來也為清華的創(chuàng)新生態(tài)服務，充分融入到學校的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育體系中。大學的首要任務是培養(yǎng)人才，開展創(chuàng)業(yè)教育，用創(chuàng)業(yè)的形式實現自身的發(fā)展，也是大學教育的一個重要體系，所以啟迪之星致力于與清華乃至全國全球范圍高校的高年級學生一起探索創(chuàng)業(yè)的經驗、理念。個人擁有創(chuàng)新的精神，才能在未來的工作發(fā)展中走得更遠；企業(yè)擁有創(chuàng)業(yè)精神，才能實現更快速的發(fā)展。所以啟迪之星一直在為完善這樣一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全鏈條生態(tài)系統而努力。
 
實踐證明，這樣的一種模式在當前的生態(tài)環(huán)境中是行之有效的。啟迪之星在創(chuàng)業(yè)實踐方面有較為豐富的經驗，同時，中國高校也需要擁有實踐經驗與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源的導入。
 
目前，啟迪之星已經在全國一百多所高校中導入了這樣一個從創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)的全鏈條生態(tài)系統，在學校內開展夢想課堂、創(chuàng)業(yè)實踐系列課程，不斷完善從創(chuàng)意到創(chuàng)業(yè)的鏈條。剛畢業(yè)的大學生，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神最活躍的群體，所以我們要抓住這一特點，打通創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的鏈條，這也是啟迪之星不同于其他孵化器的產業(yè)特色。同時，啟迪之星也要與擁有其他特色的孵化器，如以產業(yè)化、行業(yè)資源為特色的海爾孵化器等進行合作，從而形成一個良好的創(chuàng)新生態(tài)。


國際化是不可忽視的發(fā)展趨勢
 
當前，國際化是大勢所趨，也是一個長期的過程。當前啟迪之星在國際上開展的業(yè)務是為了更好地鏈接各種資源，實現中國企業(yè)走出去、國外企業(yè)走進來。雖然目前啟迪之星在國際業(yè)務上的設點尚未能實現盈利，但是實現平臺的長期化搭建意義深遠，實現國際化是我們的一個長遠目標與發(fā)展方向。
 
目前，啟迪之星正在美國、加拿大、英國、意大利、馬來西亞，以及未來希望能夠進行合作的日本、韓國等國家進行大力鏈接。我們也希望能夠與日本的高校開展合作，包括學生交換、創(chuàng)業(yè)者相互走動交流、路演、企業(yè)對話交流等。這樣一個國內發(fā)展的過程，同樣適用于在國際范圍內的發(fā)展。
 
啟迪之星的未來探索目標
 
張金生認為，啟迪之星今后將在幾個方面進行探索：
 
第一，要實現持續(xù)的孵化模式。目前，啟迪之星在國內已經構建起了全面的創(chuàng)新網絡，未來啟迪之星將在中國的核心城市持續(xù)加大股權投資，尤其是早期投資的能力，因為獲得企業(yè)股權是實現啟迪之星已構建的創(chuàng)新網絡價值變現、資源共享的重要途徑。今后一段時間，啟迪之星將在北京、上海、天津、西安、成都、武漢、杭州等國內城市擴大載體面積、加大產業(yè)投資力度，這也是啟迪之星未來發(fā)展的一個重要方向。
 
第二個方向是推進產業(yè)資本與中國龍頭企業(yè)的結合。啟迪之星將緊密地依靠大企業(yè)網絡，結合大企業(yè)產業(yè)需求，充分發(fā)揮產業(yè)對中小企業(yè)的助推能力。我們希望在未來能夠與海爾、華為等中國的大企業(yè)形成一個良好的鏈接，創(chuàng)建一個共同培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)企業(yè)的良好生態(tài)。同時，與高校形成合作鏈條是啟迪之星目前正在努力并取得良好成果的一個方向，未來，啟迪之星將以與各行業(yè)的龍頭企業(yè)發(fā)生更多鏈接、形成更好的創(chuàng)新生態(tài)以及共同發(fā)起中小企業(yè)股權投資基金為目標，進行不懈奮斗，不斷完善啟迪之星對中小企業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的解決方案。

第三是要搭建全球創(chuàng)新網絡。我們希望在美國、加拿大、歐洲、日本等經濟比較發(fā)達、擁有較強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的國家與地區(qū)設立創(chuàng)新平臺，實現跨境孵化、跨境投資與跨境交流。總的來說，就是要搭建一個擁有強大創(chuàng)新載體、創(chuàng)新網絡、科技實業(yè)資源的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境解決方案的提供商，這也是啟迪之星未來重要發(fā)展方向之一。


高校：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的動力源泉
 
從目前來說，在高校內培養(yǎng)的擁有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的年輕人，是創(chuàng)業(yè)群體中的主力軍。因此，搭建一個提供創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的教育平臺，讓他們在這個平臺中進行創(chuàng)業(yè)探索與試錯，再開展創(chuàng)業(yè)實踐，這種過程雖然比創(chuàng)業(yè)群體畢業(yè)后在社會中、在大企業(yè)中積累工作經驗后進行創(chuàng)業(yè)要漫長，但是其意義與價值是非常巨大的。如果這種孵化器模式提供的幫助能夠對這些創(chuàng)業(yè)群體真正產生作用，那么將取得非常良好的經濟效益與社會效益。
 
價值：科技成果的商業(yè)轉化
 
中國正在不斷調整經濟結構，建設創(chuàng)新國家，所以把中國高校內的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源轉化出成果，提高國家的創(chuàng)新水平，具有非常大的意義。如果學生能夠把自己的學術科研成果應用到創(chuàng)業(yè)中、轉化成公司，那么將收獲巨大的意義。
 
近年來，一些高校教師正在把自己的科技成果應用到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，進行商業(yè)化探索，比如清華的許多科技成果便已經實現了商業(yè)化轉化，在細分領域中取得了良好的經濟價值，排在國內甚至國際上的前列。一位清華教授通過十幾年的科研攻關，研發(fā)出腦起搏器，并將科研成果通過啟迪之星平臺進行商業(yè)化運營，轉化為商業(yè)成果，目前在國內的市場占有率排名第二，在國際上也是名列前茅的。這是老師將科研成果通過啟迪之星轉化為商業(yè)成果的成功案例。
 
而學生在學校里做課題的過程中發(fā)現市場需求，在科研過程中把它們轉化成商業(yè)成果的成功案例也不勝枚舉。如啟迪之星投資的海思凱爾，就是學生在跟著老師做課題的過程中發(fā)現了醫(yī)院對于肝纖維化診斷的一些需求，于是用超聲波實現了肝纖維化診斷，將研究的課題成果與市場需求結合起來，最終實現商業(yè)化運營的成功案例。根據清華大學的一篇報道，近年來清華大學課題成果商業(yè)化運營的成功案例正在實現快速增長，這跟國家大力提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也是分不開的。
 
同時，高校師生們的科技成果轉化與市場需求存在著一定差異，因此需要啟迪之星這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺提供幫助，這就是啟迪之星的核心業(yè)務——幫助高校師生，逐步將科研成果一步步轉化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的商業(yè)成果，這也是我們存在的價值。
 
當前，清華大學內已經搭建起來一個完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統，這個系統內包括幾大要素：第一是老師如何把科技成果運用到現實；第二是學生如何將跟著老師做課題過程中產生的科技成果與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結合起來進行轉化；第三是清華大學目前正在大力發(fā)展的交叉學科與校友合作，通過建立跨學科交叉研究院，利用交叉方式實現創(chuàng)新與科技成果轉化，將學校的科技成果、高校服務社會的能力與地方政府的需求有機結合，并且與企業(yè)進行合作，通過啟迪之星這樣的企業(yè)群體，構建一個良好的生態(tài)體系以更好地整合校友資源，實現科技成果的轉化。
 
目前，清華大學的這個完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統，已經能夠將老師的科技成果轉化、學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求與地方政府的需求、清華產業(yè)科技成果的資源要素與實力以及廣大的校友資源充分調動起來，以實現科技成果的轉化。

科技技術落地，首先得益于中國政府對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大力提倡；其次，中國有150多家國家級大學科技園，清華科技園是其中的第一批，也是發(fā)展最好的科技園之一。以自身的良好載體與豐富資源為高校的科技成果轉化提供服務，是成立這些機構的重要目標。

 
清華科技園是這些機構中發(fā)展的最好的，并將在此基礎上進行不斷的探索。當然，現在清華科技園在發(fā)展過程中也面臨著一些問題，包括如何把更多的成果實現更好的轉化、如何讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊少走彎路、提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊的成功率等，因此要充分利用好當前良好的科技成果創(chuàng)新轉化的勢頭、學生對于科技成果轉化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的強烈夙愿。

拓展閱讀

NHK（Japan Broadcasting Corporation）是日本放送協會，又稱日本廣播協會，簡稱“NHK”。NHK是日本第一家根據《放送法》成立的大眾傳播機構，是日本最大的廣播電視機構，同時作為日本最具影響力的公共傳媒機構之一，是日本唯一的公共廣播電視臺。